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Este trabalho objetiva relatar experiência exitosa de avaliação do conteúdo abordado no curso introdutório através de uma atividade lúdica. Para tanto utilizamos como metodologia: a dramatização (teatralização) de uma situação real ou inspirada na realidade e que pode ser explorada pedagogicamente.Um dos conteúdos trabalhos no curso foi a evolução do Sistema de Saúde no Brasil e o advento do SUS e do Saúde da Família. Para esses profissionais, principalmente, os Agentes Comunitários de Saúde, a noção do “direito” a saúde apenas se configurou como palpável com essa primeira introdução aos preceitos do SUS. Fizemos um contraponto entre o SUS que temos e o SUS que queremos e solicitamos que fizessem/montassem um peça abordando como era o período pré-SUS e o pós-SUS. Resultados: avaliamos como positiva a atividade pois permitiu criar uma situação empática entre os participantes; trazer a realidade social para a sala de formação; trouxe a capacidade da equipe de se exprimir com liberdade e com segurança; Outro ponto positivo foi o planejamento da dramatização, onde os participantes definiram os as características dos papéis que foram atribuídos a cada profissional; durante a representação o grupo de análise registrou as observações. Conclusão: Neste tipo de avaliação a dramatização tem aspectos positivos a considerar: motivou para diferentes formas de expressão; suscitou o conhecimento dos profissionais entre si; gerou climas afetivos e conduziu a mudanças nos comportamentos; a comunicação total, desbloqueando situações-problema e favorecendo o processo de ensino aprendizagem.