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O objetivo dessa proposta é analisar os principais eixos em torno dos quais se distribuem os aspectos predominantes de uma formação para os trabalhadores de Saúde Mental. Formação que seja capaz de prover recursos efetivos para o enfrentamento dos desafios que se apresentam para esta atividade. Mais especificamente, o desafio de se pensar as práticas de cuidado como atividade de trabalho. Adotamos como metodologia, rodas de conversa com os trabalhadores da rede, focando o tema das trajetórias profissionais e da percepção destes profissionais acerca dos recursos demandados para o exercício de sua atividade. O resultado das conversas foi confrontado com bibliografia específica da área de formação em saúde com vistas a composição de um quadro geral. O resultado a que chegamos foi o da composição de um dispositivo que se distribui em torno de quatro eixos fundamentais, que identificamos como: a formação do outro para si; a formação de si para si; a formação com o outro. Estes três primeiros eixos, definimos como eixos pedagógicos da formação; por fim, um eixo trasversal, que designamos como a produção do encontro com o outro. Pudemos concluir acerca da importância dos eixos pedagógicos da formação, mas sobretudo, que tais eixos só podem operar efetivamente, se funcionando sobre a base do quarto eixo, ao qual demonimamos propriamente, o campo de produção do cuidado.