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Introdução O projeto de extensão “Hiperdia Saudável da UNOCHAPECÓ desenvolveu atividades educativas com a participação de professores e acadêmicos dos cursos da área da saúde: Educação Física, Enfermagem, Farmácia, Fisioterapia, Nutrição e Odontologia e apoio da Secretaria de Saúde do Município de Xaxim (SC). Nos encontros buscou-se executar atividades educativas com foco na promoção da saúde, de forma a superar o modelo biomédico de atenção da doença/assistência aos usuários com foco na adesão ao tratamento da Diabetes Melittus (DM) e da Hipertensão Arterial (HA). Objetivo criar estratégias para melhorar a qualidade de vida dos hipertensos e diabéticos do município de Xaxim sistematizando ações para a adesão ao tratamento do Diabetes Melittus (DM) e da Hipertensão Arterial (HA). Metodologia os 50 participantes do projeto são usuários cadastrados no programa Hiperdia do CSF Ari Lunardi. As atividades foram organizadas em três momentos. No primeiro momento procedeu-se avaliação de medidas: IMC, peso, altura e sinais vitais, no segundo momento utilizaram diferentes metodologias como oficinas lúdicas, recorte e colagem, contação de história, palestras e desenhos com abordagem de diferentes temáticas de saúde. No terceiro momento optou-se por atividades corporais e físicas. Conclusão: Reconhecer a percepção do paciente reforça a perspectiva da necessidade de um atendimento mais humanizado, em que os sujeitos, quando mobilizados, são capazes de transformar realidades, e os profissionais devem desenvolver uma atitude de valorização das dimensões subjetivas e sociais, do trabalho multiprofissional, comprometendo-se em ajudar a desenvolver as capacidades de enfrentamento da população atendida na obtenção de melhores condições de saúde A adesão ao tratamento torna-se um desafio constante de todas as equipes e projetos que busquem implantar um projeto terapêutico realmente eficaz. Articular adesão ao tratamento medicamentoso e não medicamentoso não é uma tarefa fácil. Entender a consulta e o medicamento como parte do tratamento ainda é o maior desafio para superar um modelo biomédico. Concluindo observou-se que as mudanças de comportamento para uma melhor qualidade de vida foram obtidas através das ações e estratégias em saúde conjuntamente organizadas pelos professores, acadêmicos e usuários.