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Resumo: Este estudo teve como objetivo compreender a percepção dos idosos sobre os fatores que interferem no processo de aprendizagem das atividades físico-esportivas de lazer. Caracteriza-se como sendo uma pesquisa qualitativa do tipo exploratório-descritiva. Para tanto, foram entrevistados 17 idosos com idades entre 60 e 82 anos, participantes há mais de dois anos do Projeto de Extensão “Lazer Ativo: atividade física e qualidade de vida para terceira idade”, desenvolvido pelo Laboratório de Estudos sobre Lazer, Esporte, Corpo e Sociedade do Departamento de Educação Física da Universidade Federal da Paraíba (LAECOS/DEF/CCS/UFPB). Para realizar a coleta dos dados foi utilizada uma entrevista semi-estruturada. A análise dos dados foi realizada por meio da técnica de Análise de Conteúdo. Constatou-se que os fatores que influenciam a aprendizagem dos idosos de forma positiva no sentido de facilitar o aprendizado das atividades físico-esportivas de lazer são: a motivação que os idosos têm para aprender as atividades, a realização das atividades em grupo, as amizades construídas entre os participantes e a adequação das atividades às limitações dos idosos. Já os fatores que interferem negativamente dificultando o aprendizado são: um ambiente quente, doenças que afetam a cognição, como mal de Alzheimer, problemas com a memória e déficit na audição e visão. Com isso, concluímos que os fatores facilitadores e complicadores da aprendizagem acima mencionados são determinantes no processo ensino-aprendizagem de atividades físico-esportivas de lazer para este grupo etário. Sendo assim, estes fatores devem ser considerados na elaboração de metodologias de ensino de atividades físicas de lazer pensadas para este público.Palavras Chaves: Gerontogogia. Envelhecimento ativo. Lazer ativo. Atividade Física e envelhecimento.