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O presente relato de experiência, tem como objetivo, descrever a experiência da utilização das rodas de conversa no ensino dos princípios e diretrizes do sistema único de saúde da Reforma Sanitária Brasileira, com estudantes do curso de graduação em enfermagem da 2a.série que corresponde ao 4o.período do curso. A pedagogia trabalhada com os estudantes foi norteada pela ação-reflexão-ação.Os resultados evidenciaram que essa prática pedagógica entre docente-discente permitiu uma maior reflexão sobre a política pública de saúde seus princípios e suas diretrizes e que evidencia mudanças de hábito no processo ensino aprendizagem.