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Este estudo visa analisar as práticas utilizadas pelas unidades de Saúde da Família da Área de Planejamento 5.3 (AP), para a construção e implementação da gestão participativa, tendo como referência o enfoque da educação popular. A Prefeitura do Rio de Janeiro lançou o Projeto Saúde Presente em 2009, que marca o início de uma nova fase focalizada na reorganização da atenção primária com a expansão da cobertura pela Estratégia de Saúde da Família (ESF), que teve seu início pela AP 5.3. Em 2011, uma das diretrizes da Secretaria Municipal de Saúde para a atenção primária foi a implantação do colegiado gestor nas unidades básicas. A importância de aprofundar o conhecimento sobre a gestão participativa na perspectiva das equipes de saúde da família se dá pela possibilidade de seu caráter transversal no processo de trabalho em saúde na atenção básica que fortalece a transformação social. Em abril de 2011, foi realizada a Oficina de Formação para Colegiado de Gestão, a fim de formar profissionais das AP para serem facilitadores dos colegiados de gestão no território. No entanto as escassas oportunidades de participação da população na gestão conduz às seguintes indagações: Qual o conhecimento das equipes de saúde da família sobre gestão participativa? Como trabalham a gestão participativa em seu território de abrangência? As equipes reconhecem a Educação Popular como uma ferramenta para alcançar este tipo de gestão? Este trabalho pretende analisar as práticas utilizadas pelas unidades de saúde da família (USF) da AP 5.3 para a construção e implementação da gestão participativa tendo como referência o enfoque da educação popular e como objetivos específicos: identificar o entendimento que os profissionais das equipes de saúde da família possuem sobre gestão participativa na ESF; identificar quais as práticas utilizadas pelas USF da AP 5.3 para implementação da gestão participativa; identificar a existência de colegiados de gestão nas unidades de saúde da família da A.P. 5.3; avaliar a metodologia utilizada nos colegiados gestores locais que estão implantados; levantar as dificuldades e facilidades na implantação do colegiado de gestão nas unidades de saúde e discutir os limites e possibilidades da educação popular como ferramenta para a gestão participativa das equipes e comunidade. Propõe-se como estratégia metodológica o uso da pesquisa qualitativa, utilizando a técnica da história oral. Os sujeitos do estudo serão os profissionais da ESF e representantes dos usuários do território.

colegiado gestor, estratégia de saúde da família, educação popular