Rede Unida, 11º Congresso Internacional da Rede Unida

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ESCOLA PROMOTORA DE SAÚDE NA PRÁTICA DOS EDUCADORES DO PROGRAMA DE ERRADICAÇÃO DO TRABALHO INFANTIL
Karla Mayara Florentino Fernandes, Tainnan Vilante e Silva, Ana Cléa Vieira

Resumo


O estudo integra o projeto “Escola Promotora de Saúde - um espaço de atuação do terapeuta ocupacional”, enquanto o artigo detalha um recorte do subprojeto em andamento intitulado “Percepção do professor sobre as repercussões da violência doméstica/comunitária no cotidiano da escola: um enfoque da Terapia Ocupacional”. Objetiva a compreensão das dificuldades mais comuns enfrentadas pelos educadores do programa e seu conhecimento sobre o conceito de escola promotora de saúde. O estudo constitui uma pesquisa de campo, exploratório-descritiva, com pretensão de descrever o fenômeno e realizar análises empíricas e teóricas. Constitui abordagem qualitativa, preocupando-se com aspectos subjetivos. O cenário da pesquisa é uma escola pública, na periferia do município de Fortaleza. Participaram da pesquisa 3 sujeitos, educadores e integrantes do Programa de Erradicação do Trabalho Infantil (PETI). Como método de análise utilizou-se da a análise temática. Os resultados apontam para os problemas relacionados à fragmentação familiar e o desconhecimento do conceito de escola promotora de saúde o que leva a uma prática desviada e incompleta em seus fundamentos já que para se trabalhar mediante o conceito de Escola Promotora de Saúde é preciso entendê-lo, internalizá-lo e praticá-lo. Considerando o tema do envolvimento familiar na vida escolar da criança um elemento imprescindível para evitar o aumento do trabalho infantil e que práticas institucionais são realizadas de modo a instruir e evitar esta crescente é que se chegou à conclusão que estudos e projetos existem, porém ainda faltam profissionais capacitados e cientes de da teoria e de que métodos utilizar em sua prática.

Palavras-chave


promoção da saúde; escola; terapia ocupacional

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