Rede Unida, 11º Congresso Internacional da Rede Unida

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RELATO DA CONSTRUÇÃO E APLICAÇÃO DE INSTRUMENTO TECNOLÓGICO ACERCA DE INFECÇÕES SEXUALMENTE TRANSMISSÍVEIS
Thais Rodrigues Paula, Emanuela Oliveira Rebouças, Mônica de Fátima Ferreira Rocha, Ana Paula da Silva, Márcia de Alcântara Mendes, Danielle Christine Miranda Vieira, Vanessa Barreto Bastos Menezes

Resumo


Em meio a tantas transformações, a manutenção da saúde deve ser um ponto importante, observado não só por responsáveis adolescentes, mas também pelo próprio jovem. O jogo vem sendo considerado por seus propositores, na área da saúde, um instrumento educativo potencialmente capaz de contribuir tanto para o desenvolvimento da educação como para a construção do conhecimento da saúde. Desta maneira, a criatividade deve ser um requisito inerente ao profissional de saúde. Este estudo objetivou relatar a construção e aplicação de um instrumento tecnológico acerca de infecções sexualmente transmissíveis. Foi desenvolvido numa perspectiva descritiva-exploratória, de natureza qualitativa, durante a disciplina de Ensino Clínico I (Saúde Coletiva) do curso de graduação em Enfermagem do Centro Universitário Estácio do Ceará e executado numa escola pública de Fortaleza (CE). Inicialmente, procedeu a apresentação dos acadêmicos de enfermagem. Os alunos mostraram-se desanimados quando o tema foi apresentado, visto que já era uma temática muito debatida com eles. Porém, quando evidenciado que esse debate seria numa abordagem diferenciada, a aceitação dos mesmos foi muito melhor. O instrumento tecnológico foi exposto em forma de jogo dividido em duas fases: um painel de perguntas e respostas e uma tabela com os sinais e sintomas das IST’s. Para os alunos valeu a experiência de poder participar do jogo de forma mais ativa, pois exigia que os mesmos pensassem e debatessem concomitantemente acerca da temática. Também foi de grande importância para os acadêmicos, pois estes puderam praticar a postura e desempenho diante de uma sala de aula, além de aprender a como lidar com o público adolescente.

Palavras-chave


Adolescente; Tecnologia; Educação em Saúde.

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