Tamanho da fonte: 

Um dos grandes desafios enfrentados hoje na área da saúde é realização do trabalho interdisciplinar. Conforme FARIA, 2009 o processo de trabalho em equipe, integral e eficiente gera diversos indicadores positivos para a prática dos serviços. Quando contemplamos a formação acadêmica na saúde, é perceptível a distância do discente da prática multiprofissional e interdisciplinar, para além, o estudante está inserido no contexto de fragmentação entre ensino e serviço. Este contexto, não é provocador, uma vez que, majoritariamente as discussões acerca dos desafios e problemas da saúde são realizadas apenas pelo olhar da profissão em que o estudante está formando, sem contemplar os diversos olhares e a construção dos saberes. Esse contexto pode realçar a prática, individualista e ser dificultadora do trabalho em equipe. O estágio de vivência na realidade do Sistema Único de Saúde (VER-SUS/BH) é um importante dispositivo que visa a integralidade das ações relacionadas ao ensino e prestação dos serviços, inserindo os estudantes de diferentes localidades geográficas, universidades e cursos de graduação na realidade de saúde pública, contribuindo para o amadurecimento de práticas multiprofissionais e interdisciplinares e integração do núcleo de saberes, promovendo o pensamento crítico reflexivo acerca da saúde no Brasil.Durante o período da vivência podemos dialogar e refletir sobre a organização do SUS. Além disso, temos a oportunidade de conhecer melhor as diversas profissões da saúde com o olhar diferenciado, sobre a ótica multiprofissional. Discorremos sobre o mesmo objeto, agregando conhecimento e compreendendo a urgência da prática profissional integrada ao ensino e também das ações multiprofissionais e interdisciplinares. O VER-SUS/BH tem sido uma formidável experiência com impacto direto na formação acadêmica dos estudantes, mudando paradigmas e construindo novos olhares e percepções sobre o (SUS), formando estudantes compromissados com os desafios e entraves do sistema de saúde brasileiro. Sendo também, uma oportunidade de transformação da realidade do ensino, construindo um aprendizado significativo para os estudantes e provocando mudanças e práticas acadêmicas e profissionais.

Atenção primária à saúde, Pessoal de saúde, Equipe de assistência ao paciente, Educação médica, Saúde da família, Sistema Unico de Saúde