Rede Unida, 11º Congresso Internacional da Rede Unida

Tamanho da fonte: 
ESTREITANDO LAÇOS TERRITORIAIS: TECENDO REFLEXÕES SOBRE DIREITOS HUMANOS ENTRE ESTUDANTES DO BRASIL E CABO VERDE
Wellington Gadelha Farias Junior

Resumo


O presente trabalho é parte da realização do Estágio Básico Supervisionado I do curso de Psicologia da Faculdade Nordeste – FANOR/DeVry. Temos como objetivo apresentar uma descrição e analise do processo do estágio realizado pelo grupo (Entre) Laços Raciais no período de janeiro a julho de 2013. Os objetivos foram: fomentar e mobilizar a interação entre os estudantes Africanos e Brasileiros da FANOR mediante a realização de intervenções; promover discussões e vivencias acerca do tema identidade e democracia racial entre os estudantes Africanos e Brasileiros. Partindo deste escopo, pensar identidade e democracia racial em um país, onde as experiências democráticas, políticas e sociais, ainda estão engatinhando, é um fator decisivo para implicarmos e percebemos a fragilidade de discussões desse cunho, ainda mais na comunidade acadêmica, pois percebemos que existe uma desinformação que desqualifica o debate sobre Identidade e Democracia Racial. Durante as atividades, os alunos, acompanhados em supervisão, realizaram articulações com atores sociais, gerando mesas redondas, vídeos-instalações e espaços de problematizações dentro da ênfase curricular de Sociedade Civil de Direitos Humanos. Para as intervenções, a metodologia que utilizamos foi reuniões semanais de supervisão, realizações de levantamento e leituras bibliográficas específicas para a temática, confecção de relatório e partilha entre os outros grupos do estágio. Como resultados é possível apontar que a temática dentro da academia é pouco discutida e a aproximação entre estudantes Africanos e Brasileiros na instituição é muito limitada, ou seja, a necessidade de criar espaços de partilha entre os estudantes é fundamental para pensarmos nuances que perpassam os direitos humanos. Além disso, foi preciso gerar fissuras localizadas na dinâmica cultural da instituição a ponto de facilitarmos diálogos e aproximações entre estes estudantes. Observou-se também que pensar o estágio dentro da instituição de ensino gera movimentos que são capazes de ampliarmos a maneira de pensar/fazer psicologia, logo pensar psicologia sob o eixo dos direitos humanos é sem dúvida um exercício que amplia possibilidade outras de enxergar a práxis da psicologia.

Palavras-chave


Identidade; Democracia Racial, Direitos Humanos

Referências


BARÓ, M. Psicologia social para a América Latina: o resgate da psicologia da libertação / Raquel S. L. Guzzo, Fernando Lacerda Jr., orgs.. - - Campinas, SP: Editora Alínea, 2009.

 

BENTO, Berenice Corpo-Projeto; A construção dos corpos: perspectivas feministas. Estudos Feministas, Florianópolis, 17(1): 296. janeiro-abril/2009. Disponível em: < http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-026X2009000100015>. Acesso em: 20 jun 2013.

 

BICHARA, T. A. C.  Dançando e ocupando espaços da cidade: a experiência da oficina de dança e expressão corporal como um lugar-ponte. In: X Encontro Regional Abrapso São Paulo, 2010, Taubaté. Os 30 anos da ABRAPSO e os compromissos políticos da Psicologia Social: Novos desafios na sociedade contemporânea, 2010.

 

BRASIL. Constituição (1988). Constituição da República Federativa do Brasil: texto constitucional promulgado em 5 de  outubro de 1988, com as alterações adotadas pelas Emendas Constitucionais nos 1/1992 a 70/2012, pelo Decreto Legislativo nº 186/2008 e pelas Emendas Constitucionais de Revisão nos 1 a 6/1994. 36. ed. Brasília: Câmara dos Deputados, Edições Câmara, 2012.

 

CARBONARI, P. C. Direitos humanos: sugestões pedagógicas. Passo Fundo. RS, Instituto Superior de Filosofia Berthir, 2010.

 

CFP. Psicologia em interface com a justiça e os direitos humanos / Conselho Federal de Psicologia. – Brasilia: CFP, 2011.

 

FERREIRA, R. F. Afrodescendente Identidade em construção. 1. ed. São Paulo / Rio de Janeiro: EDUC / Pallas, 2000.

 

FERNANDES, F. O negro no mundo dos branco: apresentação Lilia Morits Schwarcz. – 2. ed. Revista – São Paulo : Global, 2007.

 

GONDIM, Danise. e MARTINS, Salmira Braga Paiva. A busca de si através da construção de textos-sentidos – uma experiência formadora com alunos mestrados em psicologia. De Olinda, E. M. B. e Cavalcante Jr, F. S. Artes do Existir – Trajetórias de vida e formação – Fortaleza: Edições UFC, 2008 P.80.

 

HABERMAS, J. A nova intransparência: a crise do estado de bem estar social e o esgotamento das energias utópicas. Novos estudos CEBRAP, n.18, p. 103-114, 1997.

 

HOLANDA, M. A. P. G. . Tornar-se Negro: Trajetórias de Vida de Professores Universitários no Ceará. In: Ercilia Maria Braga de Olinda. (Org.). Artes do Sentir : Trajetórias de Vida e Formação. 1ed.Fortaleza: Edições UFC, 2012, v. 115, p. 193-207.

 

IANNI, O. Estudos Avançados. Octávio Ianni: Preconceito racial no Brasil. São Paulo, v.18, n.50, p.1-20, dez 2004. Disponível em: <http://www.scielo.br/pdf/ea/v18n50/a02v1850.pdf> Acesso em: 19/03/2013.

 

LANE, S. T. M. A Psicologia Social e Uma Nova Concepção de Homem Para A Psicologia. In: Silvia Tatiana M. Lane; Wanderley Codo. (Org.). Psicologia Social: O homem em movimento. 14ª ed. São Paulo: Brasiliense, 1994.

 

MASIERO, A. L. A psicologia racial no Brasil. Estudos de Psicologia (Natal), v. 10, p. 199-206, 2005.

 

MIRANDA, S. F. Identidades de afro-descendentes:resistência e preconceito como motores de um processo em produção. 1. ed. Recife: ABRAPSO, 2011. v. 200. 160p.


MOITA, Maria da Conceição - Percursos de Formação e de Transformação, in NÓVOA, A. Vidas de Professores.  Portugal, Porto ed., 1995.

 

PEREIRA, J. B. B. O negro e a identidade racial brasileira in : Racismo no Brasil. In: João Baptista Borges Pereira. (Org.). O negro e a identidade racial brasileira in: Racismo no Brasil. São Paulo: ABONG/ANPED, 2002, v. 01, p. 53-73.

 

SEYFERTH, G. O beneplácito da desigualdade: breve digressão sobre o racismo. In: vários autores. (Org.). Racismo no Brasil. 1ed.Peirópolis - SP: ABONG - ANPED, 2002.

 

SIQUEIRA, M. L. . A Ancestralidade africana reelaborada no Brasil. In: ABONG. (Org.). Racismo no Brasil. São Paulo: Petropólis, 2002.

 

SILVA, M. H. P. D. . Identidade racial e sistema de cotas: um estudo psicossocial com alunos negros na Universidade Federal de Alagoas. In: Associação Brasileira de Ensino de Psicologia - ABEP. (Org.). Coletânea de trabalhos vencedores do Prêmio Silvia Lane ABEP: 1 Edição - 2007 2 Edição - 2008.. Brasília: Associação Brasileira de Ensino de Psicologia - ABEP, 2009, v. 01, p. 15-43. .