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Tornar humana as relações em todas as instâncias do sistema de saúde é ferramenta essencial para que o cuidado seja integralizado (BRASIL, 2008). Nessa perspectiva, para um tratamento humanizado faz-se necessário mudar atitudes e comportamentos, bem como articular o conhecimento científico com aspectos afetivos. Para tanto, faz-se necessário investir em metodologias de ensino, que possibilitem a integração entre acadêmicos, pacientes, família e demais profissionais de saúde. Observa-se que em várias instituições de ensino, há movimentos de valorização do riso como processo terapêutico e como auxílio da manutenção da qualidade de vida. Na Faculdade de Medicina da Universidade Federal de Goiás, esta modalidade de ensino vem sendo praticada por meio da disciplina de núcleo livre Pronto Sorriso que iniciou inspirado no trabalho dos doutores da alegria de São Paulo e nas ideias do norte-americano Dr. Patch Adams (PATCH, 1998), iniciando-se como projeto de extensão e atualmente tornou-se disciplina de núcleo livre. Este estudo teve como objetivo descrever os efeitos da atuação dos palhaços do Pronto Sorriso na Unidade de Internação Pediátrica do Hospital das Clínicas da Universidade Federal de Goiás durante três meses de acompanhamento. O método utilizado foi o estudo clínico observacional. Foi realizada observação das crianças internadas, dos cuidadores e da equipe multiprofissional antes e após a atuação dos palhaços do Pronto Sorriso. Foram coletados alguns depoimentos espontâneos para confrontar com os momentos observacionais. No que concerne à atuação multiprofissional, a maioria dos profissionais apoiam a atuação dos palhaços do Pronto Sorriso. Foi possível observar que é estabelecida uma relação entre os palhaços e toda a equipe de profissionais que atuam na clínica. As crianças e seus acompanhantes também são beneficiados melhorando sua autoestima, apatia, prostração, depressão, decorrentes de internação prolongada. Conclui-se que os palhaços do Pronto Sorriso atuam como agentes facilitadores, contribuindo para o bem estar de todos os envolvidos no tratamento, atentando para o fato de que brincadeiras constituem recursos que podem ser utilizados no contexto hospitalar, modificando e ressignificando o ato de cuidar.

DOUTORES PALHAÇOS, HUMANIZAÇÃO, INTERDISCIPLINARIDADE, LÚDICO